Edukacja scenariuszowa – jak uczyć przez symulacje rzeczywistych problemów?

Program

Moduł 1
Zakres: Edukacja scenariuszowa jako odpowiedź; Od podawania wiedzy do organizowania doświadczenia; Symulacja, scenariusz, przypadek, projekt; Jakie kompetencje rozwija edukacja scenariuszowa; Najczęstsze błędy w rozumieniu; Autodiagnoza własnego stylu życia; Mapa kompetencji; Analiza przykładu lekcji; Karta obserwacji cech edukacji scenariuszowej

Moduł 2
Zakres: Od tematu lekcji do problemu; Jak formułować cele scenariusza; Elementy budowania dobrej symulacji; Architektura scenariusza; Projektowanie ról; Przekształcanie tematu szkolnego w problem scenariuszowy; Formułowanie celów dla własnej symulacji; Szablon projektowania scenariusza edukacyjnego; Karta budowania ról i interesów

Moduł 3
Zakres: Jak przygotować klasę do wejścia w symulację?; Rola nauczyciela podczas symulacji; Zarządzanie dynamiką grupy; Trudności w symulacji; Bezpieczeństwo psychologiczne; Analiza gotowości klasy; Opracowanie zasad pracy; Reagowanie na trudne sytuacje; Karta obserwacji pracy uczniów; Zestaw zasad bezpiecznego prowadzenia symulacji

Moduł 4
Zakres: Dlaczego symulacja bez omówienia nie daje pełnego efektu dydaktycznego?; Debriefing krok po kroku – jak prowadzić rozmowę po zakończonym działaniu; Jak zadawać pytania, które uruchamiają myślenie?; Ocenianie w edukacji scenariuszowej – co i jak warto oceniać; Informacja zwrotna po symulacji jako narzędzie rozwoju ucznia; Opracowanie pytań do omówienia własnej symulacji - ćwiczenie; Projekt prostych kryteriów oceny; Formułowanie informacji zwrotnej po symulacji; Szablon debriefingu nauczycielskiego; Bank pytań refleksyjnych po symulacji

Moduł 5
Zakres: Jak dostosować poziom złożoności symulacji do wieku i dojrzałości uczniów; Edukacja scenariuszowa w praktyce przedmiotowej i międzyprzedmiotowej; Mini-symulacje na jedną lekcję i większe scenariusze rozłożone w czasie; Uczniowie o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych w działaniach scenariuszowych; Edukacja scenariuszowa offline, online i hybrydowo; Adaptacja własnego scenariusza; Matryca złożoności poziomów symulacji; Karta projektowania mini-symulacji; Generator pytań decyzyjnych do symulacji; Bank prostych formatów scenariuszowych

Egzamin końcowy
Zakres: Egzamin końcowy wymagany do uzyskania certyfikatu elektronicznego.

Wymiar godzin

60 godzin

Forma realizacji

Kurs online realizowany we własnym tempie na platformie kursowej.

Okres dostępu

365 dni od dnia przyznania dostępu.

Wymagania techniczne

Aktualna przeglądarka internetowa, stabilne połączenie z internetem, aktywny adres e-mail oraz możliwość odtwarzania dźwięku i plików PDF.

Zasady uzyskania certyfikatu

Po zdaniu egzaminu końcowego certyfikat elektroniczny zostanie wygenerowany natychmiast i udostępniony do pobrania na stronie kursu.

Pomoc techniczna

Pomoc uzyskasz przez formularz kontaktowy EDU-MACH. W zgłoszeniu podaj adres e-mail użyty przy rejestracji i nazwę kursu.