Formowanie pracy wychowawczej szkoły z wykorzystaniem zasad Design Thinking

Program

Moduł 1: Praca wychowawcza szkoły – wyzwanie dla metody Design Thinking
Zakres: Wychowanie w kontekście przepisów prawa; Wychowanie a treść podstaw programowych; Odpowiedzialność wychowawcza nauczycieli; Podstawy skuteczności pracy wychowawczej; Budowanie wspólnoty wychowawczej; Jak to robić?; Założenia ideowe programu profilaktyczno-wychowawczego; Dlaczego Design Thinking w projektowaniu pracy wychowawczej?

Moduł 2: Uczeń w centrum wagi czyli jak przeprowadzić diagnozę potrzeb
Zakres: Uczeń w pierwszej kolejności; Praca nad wartościami; Podstawowe założenia DT a działania wychowawcze szkoły; Design Thinking czyli myślenie projektowe; Klucze innowacyjnych rozwiązań wychowawczych zgodnych z zasadami DT; Powołanie zespołu projektowego; Wybór wyzwania projektowego; Wchodzenie w proces Design Thinking; Techniki angażowania uczestników pracy metodą DT; Modelowanie celów – praca z personą

Moduł 3: Praca nad projektem wychowawczym z wykorzystaniem DT
Zakres: Założenia wyjściowe; Przestrzeń przyjazna do projektowania działań w ramach DT; Empatia albo odkrywanie powodów niezbędnej zmiany; Sposoby i narzędzia odkrywania; Porządkowanie zgromadzonych informacji; Diagnoza; Pomysł; Testowanie; Prototyp; Wdrażanie rozwiązań

Moduł 4: Narzędzia ułatwiające planowanie oraz wdrażanie rozwiązań
Zakres: Podstawy procesu prototypowania; Zasady efektywnej sesji kreatywnej; Zestaw pytań do prawidłowego definiowania problemu; Siedem Kroków Strategicznego Rozwiązywania Problemów; Wprowadzenie do wykorzystania burzy mózgów; Sposoby przeprowadzenia różnych form burzy mózgów; Metody pobudzenia nieszablonowego myślenia; Kolaż; Technik porządkowania i dokonywania wyborów

Moduł 5: Współpraca z innymi jako wzmocnienie Design Thinking
Zakres: Podstawy tworzenia zespołu; Praca zespołowa potencjalne wyzwania oraz bariery; Lider i rywalizacja; Praca grup zadaniowych w szkole; Znaczenie komunikacji interpersonalnej; Bariery komunikacyjne; Wzmacnianie twórczego entuzjazmu; Wzmacnianie kreatywności; Metody wspierające empatię

Egzamin końcowy
Zakres: Egzamin końcowy wymagany do uzyskania certyfikatu elektronicznego.

Wymiar godzin

60 godzin

Forma realizacji

Kurs online realizowany we własnym tempie na platformie kursowej.

Okres dostępu

365 dni od dnia przyznania dostępu.

Wymagania techniczne

Aktualna przeglądarka internetowa, stabilne połączenie z internetem, aktywny adres e-mail oraz możliwość odtwarzania dźwięku i plików PDF.

Zasady uzyskania certyfikatu

Po zdaniu egzaminu końcowego certyfikat elektroniczny zostanie wygenerowany natychmiast i udostępniony do pobrania na stronie kursu.

Pomoc techniczna

Pomoc uzyskasz przez formularz kontaktowy EDU-MACH. W zgłoszeniu podaj adres e-mail użyty przy rejestracji i nazwę kursu.