Tematyka rad pedagogicznych

Jakiegoś szkolenia nie ma poniżej? Dla nas to nie problem,

dopasujemy szkolenie do Twoich potrzeb! Skontaktuj się z

nami na info@edumach.pl lub na 535-111-665

 

Klikając w poszczególne obszary można poznać tematy szkoleń rad pedagogicznych.

 

Obszary, w których szkolimy rady pedagogiczne:

Nowoczesna szkoła, motywowanie do nauki

  1. Motywowanie i angażowanie uczniów do nauki. NOWOŚĆ!
  2. Jak uczyć uczniów uczenia się? NOWOŚĆ!
  3. Sposoby rozbudzania ciekawości poznawczej uczniów i rozwijania ich uzdolnień NOWOŚĆ!
  4. Techniki motywowania uczniów do nauki.
  5. Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny?
  6. Jak wykorzystywać mapę myśli w praktyce szkolnej?
  7. Metody aktywizujące w nauczaniu i wychowaniu. 
  8. Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki. 
  9. Opracowanie katalogu metod aktywizujących i motywujących dostosowanych do potrzeb i możliwości uczniów. 
  10. Metody szybkiej nauki w pracy z uczniami w szkole.
  11. Stymulowanie inteligencji wielorakich warunkiem wszechstronnego rozwoju ucznia.

Rozwój osobisty nauczyciela

  1. Emisja głosu dla nauczycieli.
  2. Radzenie sobie w sytuacjach stresowych.
  3. Asertywność w życiu zawodowym nauczyciela.
  4. Jak skutecznie porozumiewać się?
  5. Na czym polega mistrzostwo w zawodzie nauczyciela?
  6. Zapanuj nad gniewem – jak tego dokonać?
  7. Zarządzanie czasem.
  8. Syndrom wypalenia zawodowego- radzenie sobie w sytuacji przemęczenia, wyczerpania sił.
  9. Stres w pracy nauczyciela i radzenie sobie z nim.
  10. Wykorzystanie metody Porozumienia Bez Przemocy w pracy szkoły.
  11. Wypalenie zawodowe w pracy nauczyciela.

Wychowanie

  1. Jak tworzyć i utrzymać dyscyplinę w klasie? NOWOŚĆ!
  2. Jak radzić sobie z konfliktem? Podstawy mediacji i negocjacji. NOWOŚĆ!
  3. Jak skutecznie porozumiewać się z uczniami. NOWOŚĆ!
  4. Jak sobie radzić z trudnymi rodzicami?
  5. Wywiadówka inaczej – jak ją przygotować?
  6. Nauczyciel wychowawcą. Modele wychowania i nauczania. 
  7.  O nastolatkach- czyli o prawidłowościach rozwoju w okresie dojrzewania i sposobach reagowania dorosłych na zachowania nastolatków. 
  8. Metody poznawczo- behawioralne w pracy wychowawczej.
  9. Praca z dzieckiem przejawiającym zachowania opozycyjno- buntownicze. 
  10. Lekcje wychowawcze- jak ciekawie przygotować zajęcia dla klasy? 
  11. Zasady, konsekwencje i pochwały w procesie wychowania.
  12. Wykorzystanie metody Porozumienia Bez Przemocy w pracy szkoły.
  13. Współpraca szkoły/ przedszkola z rodzicami.
  14. Nauczanie oparte na właściwych relacjach.
  15. Jak sobie radzić z trudnymi zachowaniami uczniów?
  16. Jak sobie radzić z prowokacją uczniowską?
  17. Zapobieganie agresji i przemocy w szkole.
  18. Co robić z cyberprzemocą?
  19. Rozwiązywanie konfliktów w szkole.
  20. Agresja i przemoc w szkole- reagowanie.
  21.  Prowadzenie rozmów interwencyjnych z uczniami, rodzicami i nauczycielami.
  22. Samookaleczenia – moda czy sposób radzenia sobie z bólem psychicznym? Rada pedagogiczna – 2 godziny, lub warsztaty – 4 godziny.
  23. Kryzys w szkole – jak reagować?
  24. Działania postwencyjne na terenie szkoły po śmierci samobójczej.
  25. Postępowanie w sytuacji zagrożenia suicydalnego.
  26. Myśli suicydalne i próby samobójcze na różnych etapach rozwojowych.
  27. Podstawowe kroki w interwencji kryzysowej w szkole.
  28. Zaburzenia depresyjne u dzieci i młodzieży.
  29. Nagroda czy kara? – co poradzisz rodzicowi (szkolenie dla nauczycieli przedszkoli).
  30. Efektywna komunikacja z klasą/grupą.
  31. Komunikacja, która zbliża — wydobywanie potencjału ucznia sposobem na efektywną współpracę.
  32. Język empatii — jak pomagać uczniom w radzeniu sobie z destrukcyjnymi stanami emocjonalnymi?
  33. Trening kompetencji wychowawczych wg założeń metodyki Gordona oraz Faber i Mazlish.
  34. Jak kształtować w szkole postawę tolerancji i otwartości na różnorodność?
  35. Uczeń on-line – zagrożenia związane z korzystaniem z Internetu.
  36. Doskonalenie umiejętności wychowawczych nauczyciela.
  37. Mediacje i negocjacje w praktyce wychowawczej.
  38. Bariery komunikacyjne w szkole.

Diagnozowanie

  1. Diagnoza dziecka rozpoczynającego naukę w szkole. NOWOŚĆ!
  2. Diagnozowanie niepowodzeń szkolnych uczniów.
  3. Rozpoznawanie potrzeb uczniów.
  4. Diagnoza pedagogiczna na terenie szkoły/ przedszkola.
  5. Wczesne rozpoznawanie trudności w nauce czytania i pisania.
  6. Wczesne rozpoznawanie trudności w zakresie nauki matematyki.
  7. Poznawanie ucznia upośledzonego.

Współpraca w zespole, współpraca z rodzicami

  1. Praca w zespołach nauczycielskich. NOWOŚĆ!
  2. Jak sobie radzić z trudnymi rodzicami?
  3. Wywiadówka inaczej – jak ją przygotować?
  4. Doskonalenie współpracy między nauczycielami.
  5. Współpraca szkoły/ przedszkola z rodzicami.

Wspieranie ucznia młodszego

  1. Bajki terapeutyczne w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. NOWOŚĆ!
  2. Gry i zabawy w edukacji wczesnoszkolnej. NOWOŚĆ!
  3. „Licz zawsze na siebie” – o matematyce i o tym jak ułatwić dziecku porządkowanie świata NOWOŚĆ!
  4. „Za 7 górami, za 7 lasami ….” jak niewyobrażalne może być zrozumiałe – matematyka dla malucha. NOWOŚĆ!
  5. „Liczę ja, liczysz ty” – trening umiejętności matematycznych małego dziecka NOWOŚĆ!
  6. Funkcjonowanie emocjonalne i poznawcze dzieci w wieku przedszkolnym oraz wykorzystanie tej wiedzy w kontakcie z dzieckiem, w diagnozie i codziennej praktyce. 
  7. Kiedy dziecko korzysta w pełni ze szkoły?- czyli o wskaźnikach gotowości dziecka do pójścia do szkoły. 
  8. 6- latek w szkole- nowe wyzwanie dla nauczyciela. 
  9. Rozwijanie koncentracji uwagi u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
  10. Metoda 18- struktur wyrazowych w pracy z dzieckiem z trudnościami w czytaniu i pisaniu (dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej).
  11. Zabawy terapeutyczne dla dzieci w wieku przedszkolnym.
  12. Wczesne rozpoznawanie trudności w nauce czytania i pisania.
  13. Wczesne rozpoznawanie trudności w zakresie nauki matematyki.
  14. Adaptacja sześciolatka w szkole.

Specjalne potrzeby edukacyjne

  1. 6- latek w szkole- nowe wyzwanie dla nauczyciela. 
  2. Konstruowanie indywidualnych programów edukacyjno- terapeutycznych (IPET) dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
  3. Tworzenie indywidualnych programów edukacyjno- terapeutycznych – warsztaty praktyczne.
  4. Wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania dziecka niepełnosprawnego.
  5. Uczeń lekko upośledzony w szkole ogólnodostępnej lub integracyjnej.
  6. Model pracy z dzieckiem z ADHD.
  7. Poznawanie ucznia upośledzonego.
  8. Organizacja zajęć rewalidacyjnych w szkołach ogólnodostępnych w aspekcie zgodności z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego.
  9. Ocena efektywności udzielonej uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
  10. Dzieci z dyspraksją w szkole.

Uczeń zdolny

  1. Uczeń zdolny- identyfikacja zdolności na terenie szkoły/ placówki i praca z dzieckiem zdolnym.
  2. Praca z uczniem szczególnie uzdolnionym.
  3. Stymulowanie inteligencji wielorakich warunkiem wszechstronnego rozwoju ucznia.

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna. Dostosowanie i indywidualizacja wymagań.

  1. Dostosowanie wymagań a indywidualizacja nauczania. NOWOŚĆ!
  2. Uczeń w okresie dojrzewania – jak mu pomóc, jak się z nim komunikować? NOWOŚĆ!
  3. Zaburzenia zachowania u uczniów. NOWOŚĆ!
  4. Pomoc psychologiczno- pedagogiczna po zmianach. Obowiązki wychowawcy i dyrektora szkoły, przedszkola i placówki.
  5. Obserwacja pedagogiczna w szkole mająca na celu rozpoznanie trudności w uczeniu się, w tym specyficznych trudności w uczeniu się oraz szczególnych uzdolnień. 
  6. Pomoc psychologiczno- pedagogiczna w trakcie bieżącej pracy z uczniem.
  7. Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny?
  8. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych uczniów.
  9. Diagnozowanie niepowodzeń szkolnych uczniów.
  10. Pomoc psychologiczno- pedagogiczna w szkole w świetle nowych uwarunkowań prawnych- aspekty praktyczne.
  11. Model pracy z dzieckiem z ADHD.
  12. Praca z uczniem z dysleksją w szkole.
  13. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb uczniów z dysleksją.
  14. Uczeń z inteligencją niższą niż przeciętna w szkole.
  15. Specyficzne trudności w nauce.
  16. Indywidualizacja pracy z uczniem z dysleksją w szkole.
  17. Gimnastyka mózgu w pracy z uczniem z dysleksją i zaburzeniami koncentracji.
  18. Nowe zasady współpracy szkoły z poradnią psychologiczno- pedagogiczną.
  19. Opinia i orzeczenie poradni psychologiczno- pedagogicznej i ich wykorzystanie w pracy szkoły/ przedszkola.
  20. Prowadzenie rozmów interwencyjnych z uczniami, rodzicami i nauczycielami.
  21. Samookaleczenia – moda czy sposób radzenia sobie z bólem psychicznym? Rada pedagogiczna – 2 godziny, lub warsztaty – 4 godziny.
  22. Kryzys w szkole – jak reagować?
  23. Działania postwencyjne na terenie szkoły po śmierci samobójczej.
  24. Postępowanie w sytuacji zagrożenia suicydalnego.
  25. Myśli suicydalne i próby samobójcze na różnych etapach rozwojowych.
  26. Podstawowe kroki w interwencji kryzysowej w szkole.
  27. Zaburzenia depresyjne u dzieci i młodzieży.
  28. Nagroda czy kara? – co poradzisz rodzicowi (szkolenie dla nauczycieli przedszkoli).
  29. Ocena efektywności udzielonej uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
  30. Dzieci z dyspraksją w szkole.

Ewaluacja

  1. Wymagania państwa wobec szkół/placówek.
  2. Tworzenie koncepcji pracy szkoły. NOWOŚĆ!
  3. Metody i techniki zbierania danych stosowane w ewaluacji.
  4. Autoewaluacja jako metoda doskonalenia pracy nauczyciela.
  5. Ewaluacja wewnętrzna w szkole/ przedszkolu.
  6. Alternatywne metody ewaluacji wewnętrznej.
  7. Przygotowanie szkoły do ewaluacji zewnętrznej.
  8. Promocja szkoły/przedszkola w środowisku.
  9. Innowacje w szkole.
  10. Jakie działania podejmować w szkole, aby spełniać na poziomie A wymagania opisane w rozporządzeniu o nadzorze pedagogicznym.
  11. Wymagania państwa wobec szkół/placówek priorytetami pracy nauczyciela i kryterium doskonalenia pracy szkoły/placówki.
  12. Promowanie wartości edukacji wymogiem państwa wobec szkół i placówek.

Inne

  1. Emisja głosu dla nauczycieli.
  2. Zadania nauczycieli związane z bezpieczeństwem uczniów. Odpowiedzialność nauczyciela za bezpieczeństwo uczniów.
  3. Etyka w zawodzie nauczyciela.
  4. Przestrzeganie wartości etycznych jako sposób realizacji jednego ze standardów kontroli zarządczej. 
  5. Budowanie autorytetu nauczyciela.
  6. Współpraca szkoły/ przedszkola z rodzicami.
  7. Innowacje w szkole.
  8. Promocja i reklama w budowaniu wizerunku szkoły.
  9. Jak skutecznie i ciekawie przygotowywać materiały informacyjne o szkole/placówce?
  10. Prawidłowość wydawania przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego.
  11. Uczeń on-line – zagrożenia związane z korzystaniem z Internetu.

Zapraszamy również do zapoznania się z naszą Unikalną Ofertą Szkoleń dla Rad Pedagogicznych. Wszystkie informacje dostępne są tutaj.