Poznawczo-behawioralne modele interwencji nauczyciela/pedagoga w relacji z dzieckiem

Program

Moduł 1: Wprowadzenie
Zakres: Założenia nurtu poznawczo-behawioralnego; Model Becka i interakcyjny model funkcjonowania psychiki „kajzerka"; Aktywność poznawcza ucznia i jej wpływ na zachowanie; Zasada Wolpego i model ABC Elisa

Moduł 2: Model pracy z uczniem z zaburzeniami eksternalizacyjnymi (ADHD, zaburzenia zachowania)
Zakres: Czynniki spustowe zachowań problemowych wg. Meichenbauma; Przekonania kluczowe i pośredniczące; Strategie kompensacyje; STOP KLATKA

Moduł 3: Model pracy z uczniem z zaburzeniami internalizacyjnymi (zaburzenia lękowe, depresyjne)
Zakres: Restrukturyzacją poznawczą; Życie w schemacie; Pułapka automatycznych myśli; Dialog sokratejski.

Moduł 4: ACT – zaangażowanie i akceptacja
Zakres: ACT w pigułce; Uważność w codziennym życiu; Od agresji wobec siebie do współczucia dla siebie; Wzmacnianie poczucia wartości i pewności siebie

Moduł 5: Skrzynka narzędzi
Zakres: Narzędzia terapii poznawczo-behawioralnej w pracy nauczyciela

Egzamin końcowy
Zakres: Egzamin końcowy wymagany do uzyskania certyfikatu elektronicznego.

Wymiar godzin

60 godzin

Forma realizacji

Kurs online realizowany we własnym tempie na platformie kursowej.

Okres dostępu

365 dni od dnia przyznania dostępu.

Wymagania techniczne

Aktualna przeglądarka internetowa, stabilne połączenie z internetem, aktywny adres e-mail oraz możliwość odtwarzania dźwięku i plików PDF.

Zasady uzyskania certyfikatu

Po zdaniu egzaminu końcowego certyfikat elektroniczny zostanie wygenerowany natychmiast i udostępniony do pobrania na stronie kursu.

Pomoc techniczna

Pomoc uzyskasz przez formularz kontaktowy EDU-MACH. W zgłoszeniu podaj adres e-mail użyty przy rejestracji i nazwę kursu.